Наука
/ Наука

2019 год

В 2019 году Самарский филиалом выполнено две научно-исследовательские работы:

Усиливающаяся деквалификация педагогических работников в России, связанная со спецификой современной социокультурной ситуации и особенностями педагогической деятельности, обусловлена возникающими квалификационными дефицитами педагогов, которые устраняются путем формального и неформального обучения, самообразования. Чтобы планировать непрерывную траекторию профессионального развития педагогических работников, необходимо оценивать и прогнозировать возникающие дефициты в их содержательном и технологическом оснащении. Образовательные организации не имеют надежных методик достоверной оценки квалификационных дефицитов педагогов для формирования индивидуальных траекторий их профессионального роста.

Основной целю исследования была разработка организационных и методических ресурсов для выявления квалификационных дефицитов педагогических работников с целью планирования их профессионального развития.

Объектом исследования выступили квалификационные дефициты педагогических работников и технология их оценки.

В рамках исследования был проанализирован мировой опыт и технологии выявления потребностей в модернизации профессиональной квалификации педагогических работников; разработана технология оценки квалификационных дефицитов педагогов как инструмента системы их профессионального роста; проведена апробация разработанной технологии оценки квалификационных дефицитов педагогических работников в двух образовательных организациях разного уровня образования (общеобразовательная школа и профессиональная образовательная организация) и определены общие и специфические требования к организации оценочных процедур технологии; подготовлено к публикации методическое руководство «Технология выявления квалификационных дефицитов педагогических работников как инструмент планирования их профессионального развития».

Главное противоречие менеджмента большинства образовательных организаций состоит в несоответствии между внутренней системой управления и необходимостью поведения ее как субъекта рынка. Оно проявляется в подходах в организации маркетингового пространства, конструировании системы отношений и связей, дизайне внутреннего организационно-управленческого устройства. Построение моделей организационно-управленческого устройства организаций СПО и ВО, обеспечивающих трансформацию квалификационных и технико-технологических дефицитов реальной экономики в задачи собственной деятельности, позволит предложить институциональный путь адаптации образовательных организаций к новым условиям деятельности.

Основной целью исследования была разработка модели институциональной организации и механизмов, обеспечивающих участие образовательных ресурсов региона в развитии отраслей его экономики.

Объект исследования: формы и методы взаимодействия профессиональной школы с организациями и предприятиями экономики и социальной сферы региона; региональные системы среднего профессионального и высшего образования.

В рамках исследования был проанализирован международный опыт организации образовательных ресурсов для эффективного взаимодействия с социально-экономической сферой, проведено исследование отечественных практик организации профессионального и высшего образования, ориентированных на удовлетворение запросов экономики; разработаны базовые институциональные формы взаимодействия профессиональной школы с предприятиями региона, разработаны модели адаптивной организации и управления образовательными системами профессионального и высшего образования в регионе; систематизированы основные функции образовательных организаций СПО, обеспечивающих возможность поддержания квалификации соответствующего персонала предприятий и организаций региона; систематизирован перечень основных функций организаций ВО, обеспечивающих использование их интеллектуального ресурса для развития региональной экономики; разработаны методические рекомендации по организации региональных образовательных ресурсов в интересах развития региона.

2018 год

В рамках выполнения Государственного задания в 2018 году Самарский филиал выполнил Научно-исследовательскую работу по теме «Разработка содержания и организационно-методических условий формирования универсальных компетенций при реализации программ среднего профессионального образования».

Полученные результаты работы позволяют решать задачи полномасштабного перехода к ФГОС СПО 4 поколения, обеспечивая его инструментами операционализации и планирования, а также оценивания образовательных результатов.

В рамках научно-исследовательской работы были подготовлены два аналитических обзора, обобщающие международный и российский опыт формирования универсальных компетенций обучающихся в системе профессионального образования.

Проведено социологическое исследование запросов работодателей предприятий (на примере экономики Самарской области), позволившее получить распределение оценок востребованности универсальных компетенций на рабочих местах квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

С учетом данных исследования и опираясь на требования образовательных стандартов среднего профессионального образования разработано организационно-методическое обеспечение деятельности образовательной организации по формированию универсальных компетенций:


Контакты

Схема проезда
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
443056, г. Самара,
просп. Масленникова, д. 37

Телефоны:
+7 (846)205-97-05 - директор
+7 (846)205-97-06 - бухгалтерия
+7 (846)205-97-04 - секретарь

E-mail:sam@ranepa.ru
ПРЕСС-СЛУЖБА
443056, г. Самара,
просп. Масленникова, д. 37

Телефон:
+7(846)205-97-05
+7(846)205-97-04

E-mail:sam@ranepa.ru
Карта сайта